五年级(1)班 孙小璐

每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，有些人喜欢那酷酷的枪，有些人喜欢那漂亮的手账本，还有人喜欢那精美的古风发簪。而我的心爱之物却是我那普普通通的文具盒。

文具盒的外形很好看，它披着一件粉红色的外套，让人看了就觉得格外赏心悦目，衣服上有许多漂亮的图案，有山、有树、有城堡，还有一只可爱的小兔子。小兔子穿着一身淡蓝色的衣服，手里拿着一朵黄色的小花，站在草地上，与蝴蝶一起欢快地玩耍。草地上开满了鲜花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，真是百花齐放呀！小兔子身后还有一座高大华丽的城堡，构成了一幅美丽的画。小兔子看着我好像在说：“小主人，你要好好学习哦，好好学习，就把这朵花送给你。”

文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在里面的成员却不少：有活泼可爱的橡皮、有性格直爽的钢笔、有沉默寡言的直尺、有锋利的小刀，还有平平无奇的铅笔，虽然每个成员的性格不同，但他们都相处得非常和睦。

我非常喜欢这个文具盒，它是我参加比赛时获得的奖品。记得有一次，我坐公交车放学回家时，书包的拉链开了，书本和文具盒掉了一地。我紧张极了，心想：文具盒里的钢笔一定都摔坏了。但当我打开文具盒一看，钢笔都安然无恙地躺在那里，而我心爱的文具盒上却留下了一道深深的疤痕。我十分心疼，手指轻轻地抚摸着它，想为它缓解疼痛。我感到很愧疚，一个做主人的没有保护好自己的心爱之物，真是太不应该了。回家后，我无论用什么办法都修不好它，我十分沮丧，多希望它回到以前漂亮的样子。我暗暗下定决心，以后一定要好好保护它珍惜它。

这就是我的心爱之物。它陪我度过了许多欢乐时光，它见证了我的努力与收获。我一定要好好保护它，不让它再受到任何伤害。

指导教师 路云霞：

本文的描写对象是一个铅笔盒。小作者通过生动细腻的描写，向读者展现了铅笔盒漂亮的外形特征，同时运用拟人的修辞手法赋予铅笔盒活力，在读者眼前展示了一幅生动的画面。从作者的“喜爱-紧张-心疼-愧疚-沮丧”的心理变化中，读者可以清晰地感受到作者对铅笔盒深深的喜爱、珍惜之情。