成长是什么？是小溪冲出层层岩石，变成了宽广的大河，是梅花经历苦寒，开出了美丽的花朵，还是小鸟经历摔打，长成了威武的雄鹰？或许，只有亲身经历了，才能真正明白成长的意义。

小学时无意中从《宋词选》中读到了辛稼轩的词，便对他产生了懵懵懂懂的仰慕之情。随着年岁和阅历的增长，到了初中，我对稼轩的敬爱渐趋深沉。去年，我有幸去了趟稼轩墓，但山路曲折，地点难找，辛墓则掩没于野草之中，相当荒凉。墓前两旁立有石柱，上面刻着郭沫若所题楹联：“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。”墓顶青草茂密，整座墓茔稍显荒凉。心想元代张埜在《水龙吟》中说得好：“岭头一片青山，可能埋得凌云气？”纵然是荒烟蔓草，又怎能掩盖住稼轩的凌云豪气？虽然这样想，难免还是对稼轩墓的荒芜冷落感到遗憾，心中有些不甘。

今年假期，我又上路了。好在时移势转，今日的情形已有改善。汽车驶入铅山县界后，虽然山路仍是弯弯曲曲，但水泥路面铺得相当平整，好几个转弯处都竖着“稼轩墓”的指路牌。田野里稻谷金黄，一片丰收景象。路边的“白发谁家翁媪”或许仍在“醉里吴音相媚好”，但“茅檐低小”已变成一幢幢小楼。车窗外接连闪过“稼轩中学”和“稼轩小学”的校舍，当年“锄豆溪东”“正织鸡笼”的儿童早已成为读书郎了。

我走进建在铅山县城里的辛弃疾文化公园，老远就望见高耸入云的稼轩像。该像高30多米，建在狮山的峰顶，山脚下就是清澈的信江。走近，只见稼轩如一株巨松矗立山顶。他左手握剑，右手执卷，双眉紧蹙，凝神远眺着北方的神州大地，身后的长襟宽袖与头上的头巾飘扬飞舞，是面对着猛烈的北风。

辛弃疾！您左手所握的一定是那柄常在醉里挑灯细看的宝剑。您右手所执的是《九议》，还是《美芹十论》，亦或是晚年结集的《稼轩词》？您身上没穿战袍和官服，却穿着书生的一领青衫，分明是乡野居士的身份。您南渡后先献《十论》，再献《九议》，雄韬伟略，英才盖世，可惜未为朝廷采纳。以至于谢枋得为您喟然长叹：“惜乎斯人之不用于斯世也！”朱熹准确地称您为“帅材”，可惜如此身手未能在抗金战场上充分施展！您未能立功封侯，也未能马革裹尸，最后在江南埋骨青山。您生前曾说：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”青山有幸埋忠骨，但愿这片青山真能安顿您的毅魄英魂！

辛弃疾！您留给我们的词，无论是回顾戎马生涯的军旅题材，还是抒写退隐情趣的田园内容，无不洋溢着侠气和豪情。梁启超题《陆游诗集》说：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。”此话若来评说您的词，更加千真万确。想当年您斩将搴旗，铁骑渡江，叱咤风云，豪气冲天。您挟带着北国的风霜与沙场的烽烟闯入词坛，您的词作旋律悲壮犹如号角，激烈宛如战鼓，您以铁板铜琶的雄豪歌声振作了千年词史。您是中国历史上最杰出的军旅诗人，是您召回了消沉已久的兵魂与国魂，是您唤回了中华民族的尚武精神。愿您成为当代军人与整个中华民族的光辉榜样，愿您的精神在神州大地上得以弘扬！

“红日又西沉，白浪长东去”，我依依不舍地走出公园。频频回首，高大的稼轩像在暮色中渐渐隐没，看着这景象，我感觉心中少了一份少年初出茅庐的稚气，多了一份稼轩的豪气。与此同时，我有了一份不一样的领悟：初谒稼轩时，祖国的落后和对中国文化的不睬尽展眼前；再谒稼轩时，眼前已是祖国正走向统一，安定，繁荣。原来，这几次的旅游，我在慢慢成长，我们的祖国也在成长！我终于领会了成长的意义。

光阴在星子里流动，时间如白驹过隙。在空气的静默中，在流年的沉寂里，我们逐渐蜕变，奔向下一个不可知的方向。

我听见有人唤道；“那是成长。”

那是成长，是言行举止不经意间的改变，是视野一天天变得开阔而辽远，是惊疑又决绝地走出自己的舒适圈。像是夏雨徐徐转变为秋雨，热烈固执转变为包容绵延。

在朦胧的茫茫雨帘中，我听到了自己带着笑意的声音——是的，那是成长，它让我变得不再目光短浅，让我学会了何为放眼望世界。

于是时光回溯，记忆随着时间倒流而无声上涌。在那不久的过去，我看到了从前的自己，看到一个固执的、不讲理的孩子。那时的我，总是认为自己看到的就是全部的，自己拥有的就是最好的。如同那井底之蛙一般，看不透窗外的精彩纷呈，不懂得世界的绚烂多彩，只是固执又固执地紧闭双眼，赞美着自己拥有的一切。

我看到家乡的滔滔河水仿佛自天上而来，浩浩荡荡，结成了九曲连环，涌起了万千浪花；嗅到了面食的余香、秋菊滚烫的馨香，在无数美好中徜徉；触到了即使酷暑时依旧温暖、不曾炽热过的空气；也感受到北方人民的热情豪爽……于是我理所应当地认为，自己的家乡是世界倾其所有都无法媲美的，也理所应当地将家乡当作心中的圣地，不允许他人有丝毫“不敬”——不论旁人如何诉说或劝解，是建议还是辱骂，都不理不睬，固执地这样认为，却从不觉得这是错的。如同看不到周身的黄沙滚滚、荒凉苍山似的。

可即使是身在井隅的蛙，也终究会心向星光，更别提一个对世界充满好奇的孩子了。

是的，我改变了。我游览了无数城市，体会到人为景色的巧夺天工：长城的巍峨绵延，故宫的美古色古香，石窟的惟妙惟肖；也品味到自然景观的鬼斧神工：草原的一碧万顷，深林的空寂幽静，长江的源远流长；见识了现代科技的发展、艺术美学的神秘、人文情怀的传承……我看到了一个从前从未见过的绚烂世界，无数从未体会过的新颖向我蜂拥而至。

我开始尝试热爱这些新奇的事物，如同我热爱自己的家乡与未来。

然而，直至今日，我才忽的发现，原来，这就是成长——是狭隘的视野逐渐变得开阔而辽远，是一步步地走出了自己的固有认知，对世上万千都是“虽身不能至，然心向往之”。

但那并非是对家乡的厌恶，而是通过不断地对比与分析，认清自己家乡的不足与欠缺，而后为自己树立目标，以助力于家乡的发展与建设，亦或是成就自己的未来。

我如同醍醐灌顶般地意识到，当我有这种想法时，当我一步步改变自己的认知评价时，就是一个不断蜕变的过程。

这个过程，叫做成长。

□七年级（5）班 王紫陌（指导教师 强智霞）