弹指一挥间，二十年过去了。当年那个懵懂的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友们的话说，走在大街上，人们一看就知道你是教书的。也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质。我时常在想，是什么力量让我们可以舍弃休息时间，共同努力？又是什么力量，让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台？是什么力量，让我们风华正茂年轻一辈，甘为人梯？又是什么力量，让双鬓斑白的老一辈优秀教师，坚守岗位？——是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。

当过小学班主任的老师都会有共同的感受：一年级的班主任最累最辛苦！一年级，对于刚从幼儿园毕业的孩子来说是一个巨大的转折点。对孩子们来说，将对他的一生的学习习惯起决定性作用。一年级的班主任，付出的要比其他年级的老师要多得多！2020年9月，我来到了恒大绿洲学校担任一年级的班主任工作。面对54张陌生的面孔，来自54个家庭期盼的眼神，我深感自己责任重大。

刚开学，社区要求登记班级困难家庭的信息。消息在班级群里发出后，我收到了小淑妈妈的申请。他们家的贫困竟然是因为孩子妈妈得了癌症。我的脑海中浮现出孩子的模样：当同学们嬉戏玩耍的时候，她都低头安静地坐在角落；当同学们分享自己周末和父母去了哪里玩时，她悄悄地落泪！课间，我请孩子来到了我的办公室，一个小小的糖果，一个小小的毛绒玩具……每次孩子眼中总是充满着惊喜。班里孩子们要买陶笛，我的小淑一样不能缺！我告诉她妈妈，陶笛的钱不用发愁，我帮孩子买一个，我要让她和其他小朋友一样，不能因此而让别人将她另眼看待。当孩子拿到陶笛时，眼中充满了泪水。她扑进了我的怀里，哭着叫我“苏妈妈”。我鼓励她，不论在生活或学习上遇到什么困难，不要忘记，苏妈妈一直和她在一起！一学期将要结束，我发现，这个孩子爱笑了，愿意主动和其他同学聊天了。我相信，在我的关爱之下，这颗受过伤的小花一定会迎着阳光绽放！

小彬——一个刚入校，被我们所有人看作是奇葩的孩子。上课的书本自己不会更换，上课很长时间了，他连笔袋都不掏出来，更别提让他写字读书了。每天放学收拾书包，他都坐在那里一动不动，其他同学都站好队了，他坐在教室里喊我：“苏老师，你帮我收拾一下书包。”每堂课，他都会自己站起来走到老师跟前，抬起脸对老师说：“老师，请帮我擦鼻涕。”每天面对这样的他，我真是又可笑又生气。我曾一度怀疑，这个孩子的智商会不会有点问题。但通过跟他妈妈的几次聊天，我自己也看了几篇关于类似孩子的报道后，我感觉，小彬就是在家里家长包办的事情太多了。从那以后，我每天刻意地让小彬帮班级做一些事情：每节课下课，请小彬帮大家擦擦黑板；他的东西掉了，我们都提醒他自己捡起来，坚决不给他帮忙；要浇花了，我会请小彬帮小花浇浇水……一天天过去了，我发现，孩子变化很大，不再依赖他人的帮助了。利用班会，我将这段时间，小彬的成长记录一条一条读给全班同学听。他收获了全班同学的掌声。我看到，孩子的脸上显现出自信的微笑；我感受到了，孩子正在努力自己长大！这次期末测试，孩子通过自己的努力，双科都得到了“A”！

孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程。作为老师，我们给予他们的不仅仅是知识，更重要的是要教会他们怎样做人。孩子有什么问题，老师不要过于着急，我们要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的语言，善意的批评，这些往往比声色俱厉的严格，更能够贴近他们的心田。

面对一个个向白纸一样活泼可爱的孩子，班主任工作就要在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。润物无声。就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让我的肩膀扛起了人生的山；让我的爱撑起了一把伞；让我的言行树成灯台，指引前程无限！

□教师 苏婷